年2月25日，为充分发挥奉化高中生物学科名优教师资源的优势，奉化区高中生物学科送教活动暨青年教师“一二三奠基行动”集中学习活动在奉化区第二中学如期举行，成功助力年轻教师专业成长。参加本次活动的有奉化区进修学校糜洛施老师以及区内普高生物教师。
课例展示//Part1
本次活动首先进行课例展示，我们先观摩了由魏宇桑老师带来的《DNA是主要的遗传物质》，魏老师以“遗传物质是什么”为线索，将教材中的肺炎链球菌体内外转化实验、噬菌体等实验一一展现，并着重让学生设计噬菌体侵染大肠杆菌的实验思路，亮点突出，提升了学生的探究能力。
魏宇桑老师正在授课
第二节课是王孟前老师带来的《基因工程复习课》，王老师设置了多个任务达成了本节课的复习目标：通过对质粒结构的构建，学生能明白质粒各个基因对基因工程操作中的作用；通过比较酶切位点的选择方案，理解双酶切的重要性；通过构建抗虫棉培育过程的流程图，学生厘清基因工程的基本步骤。整节课思路清晰，衔接自然。
王孟前老师正在授课
两位上课教师说课结束后，奉化中学的孙益飞老师、奉化高级中学的朱新伟老师和江口中学的孙幼芬老师针对两位老师课堂教学都做了公正客观的评价，为两位老师进一步提高教学水平提出宝贵意见。
孙益飞老师正在评课
学习交流//Part2
下午，“一二三奠基行动”成员作了学习报告。奉化区第二中学张梦雅教师以高三复习课为例，发表自己第一年带高三的经验与体会；奉化中学张莹莹老师以减数分裂一节课的教学与反思为例，详细讲述了教学中的问题以及自己的处理过程。江口中学的朱云霞老师则从基因突变和基因重组着手，以“5E”教学模式为导向，阐述了自己的教学设计。3位年轻教师大胆分享学习体会，展现了年轻教师积极向上、蓬勃进取的风貌。
??张梦雅老师正在作学习报告
??张莹莹老师正在作学习报告
??朱云霞老师正在作学习报告
接着是王孟前老师作题为《基因文库构建及目的基因获取方法的相关问题探讨》的讲座。王老师结合先前研究生的学习经历，以可口革囊星虫为实验材料，详细阐述了构建基因文库、获取SOD基因和HSP基因、利用基因工程技术在大肠杆菌中克隆表达、研究环境对SOD基因和HSP基因的表达作用等内容，给在座老师们上了一节“大学理论课”。
王孟前老师正在做讲座
朱老师带来的讲座是《基于资源建设的深度教学》。朱老师指出在新课标理念指导下，以多元化教学资源为主的深度教学对教师资源建设提出了新的要求。教师可结合知识间的联系对教材知识进行整合，也可根据其他学科知识在生物中的应用引入其他学科资源或利用身边的乡土资源对教材上的内容进行补充说明，从而达到加强学习深度、广度的目的。
朱新伟老师正在做讲座
活动的最后，糜老师对本次活动进行总结。她提出了教师专业成长的思考，指出时代的变迁对教师提出了更高的要求，教师应该从